一本绘本从封面、环衬、扉页、正文到封底，宛如一部电影从片头、序幕、内容到结局，完整地传递出了该书的信息。所以，当您看完这些之后，是不是感觉不能错过绘本的每一个部分呢？今天我就整理出来了，希望您喜欢并收藏分享~~~
适合小班幼儿阅读的绘本：
小熊宝宝绘本系列：《散步》《午饭》
幼儿成长图画书系列：《小手手，生出来》、《喝汤喽，擦一擦》、《连在一起》、《月亮，晚上好》《小鞋子，走一走》《脸，脸，各种各样的脸》
小白系列：《小白想妈妈》、《小白乘火车》、《小白生病了》、《小白尿床了》
噼里啪啦系列：《我要洗澡》、《我喜欢游泳》、《你好》、《我去刷
适合中班幼儿阅读的绘本：
《我爸爸》、《彩虹色的花》、《猜猜我有多爱你》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我家是动物园》、《逃家小兔》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《想吃苹果的鼠小弟》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《花格子大象艾玛系列》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《爷爷一定有办法》、《你真好》、《搬过来搬过去》、《好饿的毛毛虫》、《花婆婆》、《喵呜》、《我的妈妈真麻烦》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《胆小的老鼠》、《两棵树》、《驴小弟变石头》、《幸福的大桌子》、《母鸡萝丝去散步》、《天生一对》、《不要再笑了裘裘》、《小猪变形记》、《爱心树》等
适合大班幼儿阅读的绘本：
《约瑟夫有件旧外套》、《跳舞吧，小雅》、《老鼠娶新娘（蒲蒲兰绘本系列）》、《小马小熊系列4册》、《大嘴狗（海豚绘本花园）》、《妈妈心，妈妈树》、《小老虎梦幻童书系列15册》、《鸡蛋哥哥系列4册》、《亲爱的小鱼》、《幸福的大桌子（蒲蒲兰绘本系列）》、《鸭子骑车记（爱心树绘本系列）》、《恩德作品绘本系列6册》、《小老鼠的漫长一夜》、《小老鼠忙碌的一天》、《祝你生日快乐》、《爷爷变成了幽灵》、《简单科学系列10册（4岁以上）》、《我的爸爸叫焦尼（海豚绘本花园）》、《奥尔特图画书4册（幻童书系列）》、《小阿力的大学校》、《再见小象（幻童书系列）》等
有关妈妈形象的绘本
（一）《我们的妈妈在哪里》
（二）《我的妈妈真麻烦》
（三）《做妈妈的都是这样》
（四）《妈妈的红沙发》
（五）《永远爱你》
（六）《我家有个坏好宝宝》
（七）《莎莉，离水远一点》
（八）《让我安静五分钟》
（九）《猜猜我有多爱你》
（十）《我妈妈》
（十一）《我讨厌妈妈》
（十二）《逃家小兔》
（十三）《抱抱》
（十四）《我的妈妈在哪里》
有关爸爸形象的绘本
（一）《爸爸，你爱我吗？》
（二）《爸爸，你看我在做什么！》
（三）《爸爸，我要月亮》
（四）《我爸爸》
（五）《一个不能没有礼物的日子》
（六）《小熊和最好的爸爸
（七）《给爸爸的吻》
（八）《爸爸和我》
可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本
（一）《和我玩好吗？》
（二）《我爱大自然》
（三）《在森林里》
（四）《森林大会》
（五）《我和我家附近的野狗们》
（六）《小羊的宠物》
（七）《流浪狗之歌》
（八）《让路给小鸭子》
（九）《图书馆狮子》
可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本
（一）《生气的亚瑟》
（二）《生气汤》
（三）《啊！烦恼》
（四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》
（五）《我变成一只喷火龙了》
（六》《野兽出没的地方》
可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本
（一）《雷公糕》
（二）《魔奇魔奇树》
（三）《床底下的怪物》
（四）《洁西卡和大野狼》
（五）《讨厌黑暗的席奶奶》
（六）《我好担心》
（七）《我的感觉》系列：我好害怕
可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本
（一）《我的妹妹听不见》（听障）
（二）《叔公忘记了》（老年痴呆）
（三）《好好爱阿迪》（唐氏症）
（四）《威威找记忆》（失忆老人）
（五）《我的姊姊不一样》（智障）
（六）《祝你生日快乐》（癌症）
（七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷）
（八）《先左脚，再右脚》（中风老人）
（九）《超级哥哥》（智障）
（十）《跟着爷爷看》（视障）
（十一）《珊珊》（肢障）
（十二）《小纸箱》（流浪汉）
可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本
（一）《笑容不见了》
（二）《给姑妈笑一个》
可以鼓励小朋友自由创作的书
（一）《蜡笔盒的故事》
（二）《阿罗有枝彩色笔》
（三）《阿罗的童话国》
（四）《阿罗房间要挂画》
（五）《野蛮游戏》
（六）《美术课》
（七）《哈啰，你要什么？》
（八）《当熊遇见熊》
（九）《点》《味儿》
（十）《图书馆老鼠》
可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本
（一）《嘉嘉》
（二）《大手握小手》
（三）《平克与薛伊》
（四）《最珍贵的宝贝》
（五）《没有你，我怎么办》
（六）《月亮，地球，太阳》
（七）《我最讨厌你》
（八）《我喜欢你》
（九）《玛德琳》
（十）《你是我的朋友吗？》
（十一）《我是老大》
（十二）《通通是我的》
（十三）《为什么》
可以引导小朋友学习面对成长的绘本
（一）《小女儿长大了》
（二）《有什么毛病》
（三）《精彩过一生》
（四）《我小时候长什么样子》
（五）《你很快就会长高》
（六）《阿虎开窍了》
（七）《我好想快点长大》
可以引导小朋友了解女性自觉（两性平权）
（一）《纸袋公主》
（二）《顽皮公主不出嫁》
（三）《萨琪到底有没有小鸡鸡》
可以引导小朋友了解读书真好的绘本
（一）《三重溪水坝事件》
（二）《最想做的事》
（三）《我讨厌书》
（四）《爱书人黄茉莉》
（五）《有谁看到我的书》
（六）《米爷爷学认字》
（七）《谁怕大坏书》
可以和小朋友一起发挥想像，一起玩游戏的绘本
（一）《假装是鱼》
（二）《戴帽子的猫》
（三）《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》
（四）《恐龙王国历险记》
（五）《神秘的生日礼物》
可以和小朋友一起发挥想像，一起玩接龙游戏的绘本
（一）《在一个晴朗的日子里》
（二）《喂！下车》
（三）《永远吃不饱的猫》
（四）《门铃又响了》
（五）《好饿的毛毛虫》
（六）《好安静的蟋蟀》
（七）《你喜欢》
（八）《当我想睡的时候》
（九）《谁吃掉了？》
（十）《藏在哪儿呢？》
可以和小朋友一起分享与建构共同记忆或共同体验的绘本
（一）《我们的树》
（二）《想念》
（三）《挖土机年年响》
（四）《爷爷一定有办法》
（五）《花婆婆》（改变与希望）
（六）《街道是大家的》
（七）《荷花镇的早市》
可以引导并鼓励小朋友勇于做自己的绘本
（一）《奥力佛是个娘娘腔》
（二）《威廉的洋娃娃》
（三）《爱花的牛》
（四）《美术课》
（五）《蜡笔盒的故事》
（六）《我就是我》
（七）《你很特别》
（八）《森林大熊》
（九）《田鼠阿佛》
（十）《阿力和发条老鼠》
（十一）《世界为谁存在》
（十二）《土拨鼠的故事》
（十三）《大箱子》（管教与爱心）
（十四）青蛙弗洛格的成长故事：《我就是喜欢我》
（十五）《大脚丫跳芭蕾》
（十六）《鸭子骑车记》
可以和小朋友玩故事改游戏的绘本
（一）《三只小猪的真实故事》
（二）《三只小猪》
（三）《灰王子》
（四）《不莱梅镇的音乐家》
可以引导小朋友珍惜兄弟姊妹的绘本
（一）《大姊姊和小妹妹》（相互扶持）
（二）《小菲菲和新弟弟》（接纳）
（三）《班班的地盘》（接纳）
（四）《最特别的东西》
（五）《小小大姊姊》
（六）《小姐姐和小弟弟》（不离不弃的姐弟情）
（七）《汤姆的小妹妹》（接纳）
（八）《小食蚁兽》
可以引导小朋友学习了解种族歧视的绘本
（一）《叔公的理发店》．三之三文化
（二）《亨利去爬山》．维京
可以教导小朋友学习了解性骚扰的绘本
（一）《家族相簿》．和英
可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本
（一）《小种籽》
（二）《会爱的小狮子》
（三）《一片叶子落下来》
可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本
（一）《白鸽少年》
（二）《公主的月亮》
（三）《卡夫卡变虫记》
（四）《阿文的小毯子》
（五）《聪明的小乌龟》
（六）《眼镜公主》
（七）《魔法音符》
可以引导小朋友学习面对死亡的绘本
（一）《爷爷有没有穿西装》
（二）《我的外公》
（三）《我永远爱你》
（四）《獾的礼物》
（五）《一片叶子落下来》
（六）《阿星的婚礼》
（七）《小鲁的池塘》
（八）《再见，爱玛奶奶》
（九）《爷爷的天使》
（十）青蛙弗洛格的成长故事:《鸟儿在歌唱》
（十一）《爷爷变成了幽灵》
其他可以引导小朋友进行共同思考与讨论的绘本与童书
（一）《洛贝尔－情蛙与蟾蜍故事系列》（四册）
（二）《洛贝尔故事集》（１－９）
（三）《鲸鱼与鬼屋》
（四）《灵灵》
（五）《最重要的事》
（六）《最想做的事》
（七）《天空在脚下》
人权教育相关主题绘本推荐书单
（一）《请为每个孩子着想》
（二）《达刚尔温柔的光》
（三）《不要地雷，只要花》
(四)《爱花的牛》
（五）《世界上最美丽的村子》
（六）《请不要忘记那些孩子》
（七）《不是我的错》
（八）《和平万岁》
（九）《长花的男孩》
生命教育相关主题绘本推荐书单
（一）《我的好梦床》
（二）《小恩的秘密花园》
（三）《小鲁的池塘》
（四）《彼得的口哨》
（五）《敌人派》
（六）《天空为什么是蓝色的》
（七）《子儿吐吐》
（八）《七号梦工厂》
（九）《我不知道我是谁》
（十）《你很特别》
（十一）《圆圆的肚脐》
（十二）《呱呱坠地》
（十三）《母乳是最棒的》
（十四）《了不起的粪便》
（十五）《风到哪里去了》
哲理绘本
（一）《小房子变大房子》
（二）《种子嘟嘟想变成什么呢》
（三）《收集思想的人》
（四）《擦亮路牌的人》
（五）《画家、城市和大海》
（六）《当颜色被禁止的时候》
（七）《石头汤》
（八）《禅的故事》
（九）《尼古拉的三个问题》
帮助孩子入园
（一）我爱幼儿园
（二）幼儿园里的26个开心果
（三）大卫.香农系列
（四）幼儿园的一天
（五）长大这件事情
（六）幼儿园里我最棒
孩子的阅读特点往往和他们的心理发展阶段、个性特征、认知水平密切相关。比如，通常幼儿园孩子在阅读绘本时更