总会有家长说孩子太难管了，越不让ta干什么，越是跟你反着来。其实，没有问题孩子只有问题父母，或者说没有问题父母，只有问题家庭。《伊索寓言》里有一个太阳和风打赌的故事，太阳和风打赌说如何让一个人把他的棉袄脱下来。于是，风加大它的风力，想把那个人的棉袄吹下来，结果风愈吹得急，那个人就把自己的棉袄扎得越紧。太阳说，让我来吧。太阳增加它的热力，结果越来越热的时候，那个人自动地就把棉袄脱下来了。所以，我们在对待孩子的时候过去通行的理念是管理，而真正能够起作用的实际是影响。父母是“园丁”，而不是“木匠”有一本书叫《权力和影响力》，我们父母跟孩子的关系里头很容易陷到这种权力结构当中，而不是一种影响力当中。父母应该扮演的是园丁，而不是木匠。木匠的工作在于打造，实际上更应该像园丁一样，你提供温度、土壤，提供一个好的生态，让植物按照它自己的方式去成长。这里讲一个犹太人的故事，就是大家都知道的爱因斯坦，他是一个高考落榜生，通过补习一年考上了一所二三流的工学学院。毕业后因为找不到工作，到中学里代课三个月，最后是同学的爸爸在专利局给他找了一份工作，恰恰通过专利局的这几年研究，让他得了诺贝尔奖。如果按我们现在的设计方式来说，爱因斯坦是一个非常失败的人，因为他没有考上名牌大学。所以说我们身处一个很不幸的时代，我们中国流行过度教育，或者说，就是家长对于子女教育过程的过度设计和过度干预，导致出现了越来越多的升学童话和神话，例如哈佛女孩刘亦婷。我非常
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