四年级上册科学第一单元《声音》
班级姓名
1、声音有高、低、强、弱之分。
2、有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳。周围的声音可以分为：动物的叫声(如鸟叫声)、自然界的声音（如风声、水声）、人类生产生活发出的声音（汽车的声音）
3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动,这种运动称为振动。
4、声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果振动停止，声音就会马上停止。）
5、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。（P5）
6、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
7、声音可以向四面八方传播。
8、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹,这说明音叉振动了。
9、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
10、物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
11、声音在不同物体中的传播情况是不一样的。声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。所以固体传声本领最强，气体最弱。
12、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。抽出玻璃罩内的空气我们不能听到闹铃的声音，是因为玻璃罩内没有空气，闹铃振动产生的声音无法通过空气传播出来。
13、在月球上，由于没有空气是真空环境，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
14、声音在空气中的传播速度为米/秒。
15、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音：外界声音→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
16、人的外耳就像--个隧道，声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
17、外耳由耳郭和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
18、耳郭的作用：收集声波；鼓膜：将声波转化为振动；耳蜗：将振动转化为信号。
如果将手放在耳后（或用纸卷一个纸喇叭），并朝向声音发出的方向，这是为了增大耳郭，从而我们听到的声音会更加的清楚。
19、物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。
20、用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。
21、声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
22、声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。
23、越短、越小、越少、越细的物体振动越快,发出的声音越高。越长、越大、越多、越
粗的物体振动越慢；发出的声音越低。
24、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
25、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
26、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变,因为尺子振动的快慢改变了。
27、尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
28、拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
29、拨动琴弦时，琴弦越紧，声音越高，琴弦越松，声音越低。
30、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
31、拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。
32、听诊器上的那层膜振动后，橡皮管里的空气也随之振动，最后导致耳塞振动，传入医生的耳朵里。小鼓振动时，在鼓面上放一些豆子或纸屑的目的是更清楚地观察到鼓面的振动情况。
33、做“土电话”时，要将线绳绷紧。“土电话”说明线绳可以传播声音。
34、像排箫、笛子、小号等乐器是靠空气振动发声的。
第二单元《呼吸与消化》
1、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺、膈肌等。
2、人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。
3、吸气,含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩；呼气，交换后空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，胸腔收缩，腹部放松.
4、呼出的和吸入的气体相比，氧气减少了,二氧化碳和其他气体增加了,氮气不变。
5、一个正常人在平静状态下,每分钟呼吸20次左右。每分钟心跳80次左右。《国家学生体质健康标准（年修订）》中有关肺活量的数据：小学四年级男生的肺活量在一一毫升；小学四年级女生肺活量在一一毫升。
6、为什么运动时呼吸会加快？
答；因为人体运动的过程中,需要消耗大量的氧气,所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
7、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。
8、为什么运动时心跳会加快？
答：因为伴随着身体运动量的增加,人需要更多氧气,心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。
9、经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量,获得更多的氧气。
10、肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。
11、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加,每分钟呼吸的次数也会增加。
12、饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。
13、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等
14、根据食物的来源可以分成植物类食物和动物类食物；根据食物的食用方式可以分成生食和熟食；根据食物的重要性可以分成主食和副食。另外，还有其他的分类方式。
15、我们常吃的主食有米饭、面条、馒头等,副食有肉、蛋、奶等。夏天常吃的凉菜中包含黄瓜、粉丝、粉皮等食物,从食物来源上分类，属于植物类食物。
16、植物类食物有：谷物、水果、蔬菜等;动物类食物有：奶、奶制品、蛋、肉等。
17、人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。
18、食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。
19、蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分,支持生长发育。含有丰富蛋白质的食物有:大豆、牛肉、鱼肉、鸡蛋、纯牛奶、开心果等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。
20、脂肪和糖类是人体能量的主要来源,我们身体可以储存大量的脂肪和糖类。
含有丰富脂肪的食物有：食用油、花生、芝麻、核桃、肥肉、巧克力等;
含有丰富糖类的食物有:大米、面条、果汁饮料、烹调淀粉、马铃薯等。
21、维生素和无机盐（矿物质）有调节身体机能的作用,它们的各类非常多，是我们保持健康不可有少的营养。蔬菜和水果里富含维生素和无机盐（矿物质），含有丰富的维生素：胡萝卜、西红柿、四季豆、南瓜、花菜、芹菜等。
22、水是人体最基本的营养成分，是细胞的主要组成部分，约占人体体重的60%-70%。
23、如果把食物放在白纸上挤压、滑动,白纸上留下了油渍,说明这种食物含有脂肪。在食物上滴碘酒,是为了检验食物中是否含有淀粉，滴碘酒的地方变为蓝色，说明这种食物含有淀粉。
24、想知道食物中是否含有蛋白质、维生素、矿物质等营养素，我们可以采用看标签或査资料的方法。
25、没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食,保证营养的充足。
26、搭配膳食营养要做到品种多样,并保持合理数量。
27、膳食营养搭配原则：荤素搭配；粗细粮搭配；多种搭配；每日吃适当的新鲜水果和蔬菜等。营养要均衡“中国居民平衡膳食宝塔”的顶层是盐和油，底层是水和谷薯类。
28、只有营养均衡,才能保证我们正常的生活和成长。
29、各类食物在均衡营养中的地位和比重是不一样的。（具体可以参考课本33页的膳食宝塔。
30、手指脱皮、口腔溃疡时，需要多吃富含维生素的食物；运动量比较大，需要多吃糖类食物。
31、不偏食、不挑食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。
32、消化器官可以将食物转变成我们可以吸成的养料和能量，这一过程叫做消化。
33、口腔是人体的消化器官之一。口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）。
34、牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。门齿：切割食物；犬齿:撕碎食物；臼齿:咀嚼食物。
35、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
36、人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食道运输到胃里,在胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠里被吸收。消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净、没有经过充分咀嚼的食物都会影响它们的工作和健康。
37.我们可以用干净柔软的透明塑料管模拟食道的工作。准备一小块馒头，放入“食道”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。
38.我们可以用塑料袋模拟胃的工作。在塑料袋里装上水和一些食物，反复揉挤这个袋子，里面的食物会变成糊状（食糜）。
39、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。
①口腔:作用：食物初步消化
②食道特点：光滑且直，作用：输送食物到胃部；
③胃特点：肌肉发达，有胃酸。作用：把食物变成食糜；
④小肠特点:5-7米长，有很多消化液，作用:消化和吸收的主要场所；
⑤大肠：储存食物残渣，并吸收少量水分。
40、食物的旅行线路：食物→口腔→食道→胃→小肠→大肠→体外
41、人体按工作类型分类可以分为：运动系统、消化系统、血液循环系统、呼吸系统等。
运动系统：（骨骼、关节、肌肉）
消化系统:（口腔、食道、胃、小肠、大肠）
血液循环系统：（心脏，血管）
呼吸系统:（鼻腔、气管、支气管、肺）
42、呼吸器官模拟器
第三单元运动和力1、物体都会受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。2、重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水柱低处.....都是由于重力的作用。3、在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。4、一个物体静止，提供动力可以使小车启动，有阻力使运动的小车静止。5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。6、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。7、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。8、像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。9、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。10、研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。11、弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大”的特征制成的。
12、弹簧测力计由:(提环)、(指针)、(刻度板)、(挂钩)、（弹簧）五部分组成。13、力的单位是牛顿，简称“牛”。用符号“N"表示。1牛约等于克的力与拿起两个鸡蛋的力气差不多大。它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。14、使用弹簧测力计测重力时应注意:(1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0"位置；简称指零。(2)读数时，视线与指针相平；(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。（所以使用前需要估值）15、跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。16、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。17、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力18、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
19、物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。20、自行车上需要摩擦力的地方有:前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹；不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
21.生活中增大摩擦力的有：鞋底花纹、汽车轮胎花纹、台阶上的条纹、雨雪天气铺地毯、把滚动摩擦变成滑动摩擦。
22.生活中减小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下装有小轮子、悬浮列车、把滑动摩擦变成滚动摩擦。23、飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动————它们都具有能量。24、任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。
25、我们的日常生活中存在着各种形式的能量，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋.....等都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。26、赛车的设计特点:(1)轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；(2)要设计力量很大的发动机；(3)车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；(4)设计流线型车身，使阻力减到最低。27、设计制作小车:（1）明确问题（2）制定方案（3）实施方案（4）评估与改进