为贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、山东省教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》、潍坊市教育局《关于落实新时代劳动教育的实施意见》（潍教工委〔〕12号）等文件要求，构建德智体美劳全面培养的教育体系，潍坊市教育局面向各县市区教育部门、普通中小学校，征集了部分劳动教育课程、乡村田园课程、乡土游戏课程、校园生活垃圾分类等方面的先进经验、做法。为推广先进经验，促进学习交流，潍坊教育发布将陆续推出一批优秀案例。
各县市区教育行政部门和市直学校要进一步完善工作机制、强化激励保障，坚持典型引领和示范带动，形成德智体美劳全面培养、课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。
昌乐县第二实验小学
“劳”中学习，“动”中成长
学校简介
昌乐县第二实验小学是一所县教体局直属公办学校，学校共投资余万元，年8月开工建设，年9月正式投入使用。学校占地面积66亩，建筑面积平方米，绿化面积平方米。是按照省规范化标准建设的一所现代高标准学校。学校在“安全第一、质量至上、文化引领、特色创新、内涵发展”工作思路的引领下，努力践行“成就儿童梦想，照亮幸福人生”的办学理念，致力于培养“体魄健康、人格健全、善于学习、勇于创新”的世界人。学校办学以来，先后获得昌乐县教育工作先进单位、昌乐县文明单位、昌乐县家庭教育示范校、潍坊市规范化学校、潍坊市四点半学校示范校、全国幸福教育联盟基地学校、学生综合素养提升示范学校等荣誉，学校正呈现出现代化、生态化、人文化于一体的蓬勃景象。
案例内容：
一、主要做法
(一)建立校园实践基地，构建综合实践活动课程
学校依托校内实践基地构建综合实践活动课程，从而有效提升小学生的劳动素养。今年，学校立足自身实际，将校内实践基地重新进行了规划。原校内实践基地种植园更名为“开心农场”，另外，又新开辟了“开心果园”，这是继“开心农场”之后的又一校内实践基地。
学校分为六个团队，校内实践基地划分为80个菜畦，每个班主任、任课教师和学生分别对农场、果园进行劳动体验、日常管理及课程开发，让他们在参与中品尝劳动的美，在耕耘中感受大自然孕育生命的神奇与博大。
校内实践基地包括开心农场和开心果园两大区域。“开心农场”又分为五谷园和菜蔬园，五谷园种植有玉米、红薯、大豆等十余种农作物；菜蔬园里有白菜、萝卜、黄瓜等二十余种蔬菜。“开心果园”分为南、北两个区，南区“桃李园”，取桃李满天下之意，园里栽种有桃树、樱桃树、李子树等夏季果实成熟的树种；北区以秋季成熟的果树为主，取名如意园，撷事事（柿柿）如意之趣。结合学校传统文化建设，学校给每一棵树都挂上名片，并配上诗词曲赋，极大地丰富了果园内涵。学生们在“开心果园”里，不仅可以认识各种各样的果木，了解它们的生长习性，还可以自由的徜徉在传统文化的海洋里。校内实践基地中的劳动教育，让学生们涌动着蓬勃的生命力，他们爱观察，有强烈的求知欲，他们在劳动、学习中遇到种种问题，能试着用所学知识创造性地解决，自然地迸发出创新的火花。同时，在付出与给予的过程中，在对生命的敬畏和惊喜中，学生们能够体会责任，懂得担当。
该校顺应时代发展要求，依托校内实践基地，不断探索、完善具有学校自身特色的综合实践活动课程，有效提升了综合实践活动课程的育人功能和应用价值。
（二）开展形式多样的劳动教育课程，与学科相融合
结合学校硬件配套设施，根据学生的年龄特点、认知水平开设了有层次的劳动主题系列活动。例如，在一二年级，引导学生动手进行整理书桌、书洞、书柜，养成良好的劳动习惯，在三四年级，开展室内室外卫生大扫除，提高学生劳动能力，在评价的基础上进行改进；在五六年级，进入高阶思维，学生将自己的创意设计通过3D打印变成现实，提高学生的技术意识、工程思维，培养创新的劳动精神。
通过多种形式体验，学生树立了劳动最光荣的观念。例如，在家务劳动中，学生以身体力行的方式参与其中，通过制作一张手抄报、画一幅画、唱一首歌、阅读一本书籍、录制一个小视频的方式，在班级群分享给其他小伙伴。学校统一收集资料，把每次劳动主题教育活动的资料进行制作，通过新媒体学校