大家好，我是果妈~
有一次，家族群内聊学校的教学质量，老人们觉得，学习重在孩子自己本身的理解力、努力程度，但是果爸和不少年轻父母并不这么认为。
果爸说，他上学的时候，主谓宾总是分不清，考试总错，还被老师骂“笨”。
然后果爸有一个亲戚，是在一个比较好的学校当语文老师，周末的时候，就给他讲了一下，不过讲了几分钟，果爸就茅塞顿开。
那一刻，才上小学的果爸就意识到，学习方法、教学方法，有时候比自己“死学”更重要。
之所以想到“学习方法”这个问题，是因为果妈的侄女，在写作文的这条路上，踩了很多坑，最终找到了一个非常简单的写作文方法，那就是“抄”。
01补出来的作文，还不如“抄”出来的作文
侄女上小学四年级，学习成绩还算可以，但是写作文，真的是老大难。语文成绩如果扣10分，那么一定有8分是扣的作文。
果妈亲眼见过侄女写作文，坐在那里抓耳挠腮，好不容易下笔，写了没一会儿又擦掉重写，说是写得不太对。半个小时，就憋了40个字，还都是流水账。
被作文拖累太严重了，表姐就给侄女找了一个专门补习作文的地方，离家有30多公里，周末两天就这么来回奔跑，一共跑了8个周末。
然而，效果不大。用老师的话说：“也算进步了，从原来的扣8分变成扣7分。”
侄女班上另外一个小男孩，曾经也是“作文困难户”，但是这学期却一跃成为“满分作文获得者”，老师让他分享经验，小男孩说自己是“抄”来的。
老师看了小男孩“抄”的作文书，却连连夸赞，满是惊艳。因为，看似是抄，却抄出了小男孩自己的作文。
表姐立即去联系小男孩的家长，才知道，他们是找了一位退休的老教师，老教师别的没教啥，就教孩子如何“抄”。
02作文牢记“2抄2不抄”
这位老教师，给侄女上了一堂课，就教侄女“如何抄”，而且总结出这“2抄2不抄”。
1不抄“事儿”有点孩子觉得自己生活中没啥事儿好写，就直接照搬别人作文中写的事儿。
这样做，就不是正确的“抄”，而是真正的“抄袭”了。这不但不利于孩子作文水平的提高，而且会让孩子越来越不想写作文。
而且，不少优秀作文老师也是看过的，这样照抄，老师也很容易发现，容易引起师生之间的信任危机。
2不抄“拼凑文”有些孩子也有点“小聪明”，他不抄一篇文章，而是找多篇文章，东抄抄西抄抄。这样抄完，似乎又是一篇新的文章。
只是，这样的拼凑文，无论是行文逻辑，还是作文质量，都要差上许多，孩子的作文水平也不会得到提升。
1抄“美词美句”这一点，果妈上高中的时候用过，而且非常管用！用上美词美句，就如一个人穿上了漂亮的衣服，润色了不少，作文分数高个7、8分，实在是太容易了！
高中作文如此，小学作文，那就更简单了。
就比如，描写这夏日炎热。
普通孩子写：夏天实在是太热了。
但是，会用美词美句的孩子会写：六月，透蓝的天空，挂着火球似的太阳，炎热得像一条鞭子，把行人都驱赶到树荫下。
美词美句中，包括的不只是美，还有各种写作手法、修辞手法等等，这些孩子或许一下子学不会，但是日积月累，量变总能迎来质变。
2抄“作文思路与结构”孩子的作文想要拿高分，最重要的还是作文的思路、结构。因为，思路清晰、结构好、不偏题跑题的作文，才能让人一眼读到底，还能读得懂给孩子想要表达什么。
所以，一篇作文的思路与结构，才是作文的“精髓”所在，是非常重要的“内里”。
而文章结构、思路，是很多孩子所欠缺的，孩子写作文写不出、前言不搭后语、总是跑题等，也是因为这个问题。
多去借鉴优秀作文的思路结构，套用到自己的作文里来，再形成自己的行文风格，孩子就算是“抄”成功了！
总的来说，孩子会“抄表面”，又会“抄内里”，还怕“抄”不出一篇优秀的作文？
03作文教辅书，如何选
小学生作文教辅书，每个孩子都是得有的。但是，如何选作文教辅书，孩子适合怎样的教辅书，家长们需要选对，才能对孩子起到大的帮助。
果妈的侄女，无论是美词美句，还是写作思路结构，都是存在比较大的问题的，她在退休老教师那里上了课回来后，用了《小学生高分作文导航》和《我的思维导图作文课》这两套作文教辅书，现在的作文，那是相当的可以，已经好多次被老师当成范文读了。
《小学生高分作文导航》这套作文教辅书，更适合缺少语感、语言美、写作手法的小学生。
《小学生高分作文导航》一共有5册，分别是获奖作文、优秀作文、分类作文、满分作文、考场作文，适合小学三年级以上的孩子。
这套作文书通过构思导图、优秀范文、素材积累、精彩旁批、写作要点、考点提分这6个层面，让孩子从整体上去赏析、完成一篇作文，让孩子懂得优秀的作文，有哪些构成要素。
从作文分类也可看书，这套作文书的优秀作文是非常多的！里面大量的优秀词句、写作手法等，在精彩旁批中，孩子都能够很容易学会。
最后，这套书可以扫码听音频，让孩子在上下学路上、运动过程中、睡前休息时，都可以听！做到高效磨耳朵！
《我的思维导图作文课》这套作文教辅书，更适合写文没条理、没逻辑、不知道写什么、写作没有方向的小学生。
说到思维、结构，孩子们可能都会觉得乏味，但是《我的思维导图作文课》却用孩子喜欢的漫画的形式，吸引孩子的注意力，再用思维导图的方式，让孩子快速学会如何构思一篇文章。
《我的思维导图作文课》一共有4本，每本作文书的描写目标不一样，分别是描写一处景物、一个人物、一件事情、一样事物，这些也是小学写作的几个重点方向。
思维导图，就是一个桥梁，让孩子轻松拓宽自己的思维，找到作文的重点！轻松解决孩子没兴趣写作文、没思路、没词儿、挤牙膏写作、跑题等各种写作问题。
趣味漫画+思维导图+写作技巧；
精彩范文+语句积累+专项训练。
这24个字，便是这套书最大的特色。
侄女每次在写作文之前，都不再是直接下笔，而是用这套书里的方法，用流程图、气泡图等思维导图方式，去构建一篇文章的框架、主要内容，然后，再去写作，基本上半小时就能完成一篇高质量的作文。
孩子写作文，先从模仿开始，然后才是创新！因此，家长为孩子选对作文教辅书，是非常重要的！给孩子一个正确的写作文启蒙方式，比让孩子背诵无数篇范文，要高效得多！
所以如果你家也有小学生，在写作文上还有进步空间，那么，赶紧为孩子选择这两套适合孩子的作文教辅书吧！
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