部编版语文三年级下第六单元习作身边那些有

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目标与要求

世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的人。课文里,我们认识了诚实守信的宋庆龄,正是因为作者抓住了人物显著的特点,才使得人物形象鲜明。生活中,谁给你留下了深刻的印象呢?那就赶快把这个人写下来吧。

具体要求:

1.围绕“热心肠、智多星、乐天派、小书虫、幽默王子”等词语和同学交流,然后选一个人写一写。拟定题目时,可以用上表示人物特点的词语。

2.语句要通顺,内容要具体,要写出这个人某一方面的特点。

3.写完以后,可以给你写的那个人看一看,听听他的评价,然后改一改。

思路

写品质:好学、谦虚诚实、知错就改、大度宽容

描性格:乐天派、淘气包、小霸王、好哭宝、犟脾气、小辣椒、开心果、幽默王子。

抓爱好:昆虫迷、小书虫、小吃货、故事大王、“羽林高手”、运动健将、音乐达人。

方法指导

方法一:恰当组织材料,选取典型事例。

1.按照一定的顺序记叙,合理安排文章结构。

可以按照“总一分一总”的方式来写。先总述人物特点,再用一两件事分别反映这个人的特点,但要注意从第一件事转到第二件事时,用好过渡句,最后总结全文,使人物形象更鲜活。也可以按照事情发展的顺序进行记叙。

2.选取典型事例,表现人物特点。

写人离不开写事。选取最能表现人物特点的一两个典型事例,在叙事的过程中,要运用描写人物的一些方法,着力描写人物的精神品质、性格爱好等特点。既可以通过一件事反映人物某一方面的特点,也可以从不同角度通过多件事反映人物某一方面的特点,还可以通过多件事反映人物多方面的特点。这个时候,我们就要注意安排好材料之间的写作顺序与详略关系,哪件事先写,哪件事后写,哪件事详写,哪件事略写,都要根据文章中心进行合理安排。

方法二:运用人物描写方法,细致刻画人物形象。

1.正面描写:通过描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等,展现人物形象,刻画人物的性格特征。

2.侧面描写:通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托人物的形象。

好开头

1、(“两面派”班主任》开头(恰当引用歌词)

“静静的深夜,群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前,明亮的灯光照耀我心房······”每次听到这首歌,我就会想到我的班主任--吴芳榕老师。

2、《幽默大王何宇豪》开头(进行对比,介绍人物性格)

在生活中,我有许许多多的好朋友,但有些朋友随着时间推移而忘却了,而他——何宇豪,给我留下了深刻的记忆。何宇豪可真是我们班的幽默大王,班上如果没有他,不知会少多少笑声。

3、《那个气的他》开头(描写外貌,设问引入)

一个锅盖头,一张圆脸,一对浓浓而又似月牙的眉毛下还有一双炯炯有神的眼睛,目光中透露着一丝狡猾,什么恶作剧都能做出来。你猜猜他是谁?他就是我的表弟。

猜他是谁?他就是我的表弟。

4、《“泼辣妹”驾到》开头(未见其人,先闻其声)

“哪个如此大胆,竟敢在我的位置上洒水!哼!要让我知道了,看我不把他揍扁了····..”你一定惊讶极了吧,谁会在早读课上这样“放诞无礼”?不用多想,非“泼辣妹”莫属啦!

好结尾

1、《我们班的“小书”》结尾(结尾运用名言,抒发赞扬之情)

峰峰真是名副其实的“小书虫”!高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我们大家要像峰峰那样多读书,读好书,好读书,从书中找到开启智慧大门的钥匙,让读书成为我们生活中的一种乐趣。让我们一起成为快乐的“小书虫”吧!

2、《“开心果”刘佳雁》结尾(总结人物性格特点)

这就是刘佳雁,一个单纯而又可爱的人,她的笑感染着许多人,让不开心的人也开心起来,她传递着快乐,是一个爱笑的“女神经”!

3、《爱唠叨的外婆》结尾(结尾抒情,理解外婆的爱)

这就是我那爱唠叨的外婆,再多听几天她的唠叨啊,我耳朵里肯定会长出茧,但这些唠叨里也包含着外婆对我浓浓的爱。

4、《“老顽童”外公》结尾(借用旁人的话评价外公,照应文题)

外公的笑话事,我说也说不完。他的一举一动、一言一行都挺滑稽的,常常逗得大家哈哈大笑,外婆总说:“你呀,都这把年纪了,还改不了小孩子脾气,你可真是个地地道道的'老顽童'!”

范文引导

爱唠叨的妈妈

我的妈妈长得很漂亮,乌黑的长发,大大的眼睛,高高的鼻梁上架着一副眼镜,还有一张樱桃般的小嘴。

妈妈最爱唠叨。见了我,她的嘴巴就像打开的水龙头不停地唠叨。早晨,我还没起床,妈妈就在我耳边喊:“快起床!要迟到了!”每次我都不情愿地嘟囔着:“这么早起床干吗,害我没睡饱。”

坐到饭桌前,妈妈又在我耳边唠叨:“快点吃,再磨蹭就要迟到了!”我嘟着嘴巴把饭扒到嘴里。“吃饭要好好吃,才会长个子。不要弄得满桌饭!”妈妈又在我耳边唠叨了。

放学回家,我想先去玩会儿,妈妈又吼道:“还不去做作业!”吓得我赶紧溜进房间埋头苦写。当我作业做一半偷偷去摆弄笔盒时,妈妈又会突然出现在背后:“作业做这么慢,这么不专心,还不加快速度!”每当我要出去玩时,妈妈又唠叨:“你作业做完了吗?”我回了句“做完了”就一溜烟跑了。晚上,一关灯就听妈妈说:“快点睡,不然明天早晨爬不起来了。”我只好乖乖地睡了。

虽然我妈妈爱唠叨,但是我喜欢她的唠叨。因为她的唠叨就像唐僧的紧箍咒,督促我养成良好的学习习惯和生活习惯。我爱我的妈妈!

爱美的妈妈

我的妈妈十分爱美,不知道她整天在屋子里做什么,半个小时过去了还不出来。

有一次,我早早地把作业做完,想去公园玩,妈妈微笑着说:“好!”吃完晚饭后,我和弟弟都在楼下等妈妈,左等右等,都不见妈妈的身影。我急得直跺脚,皱起眉头埋怨道:“早知道就先走了,让妈妈来找我们。”我看了看手表,1分钟,10分钟,20分钟,40分钟······我急得头上滴下豆大的汗珠,于是生气地回到家。

只见妈妈正坐在化妆台前,先从一个蓝瓶子里倒出一点儿水,在脸上拍拍,然后又挤出一些白色液体抹在脸上,接着又打开一个盒子,用海绵在脸上拍着,啊!妈妈看起来白了许多。妈妈《开始妆扮眼睛了,她拿出一根黑色小棒,在睫毛上涂着,妈妈的眼睛变得又黑又大了。接下来就是换衣服了,妈妈把衣柜里所有的衣服都拿出来,这件看看,那件看看,还不停地说:“这件不行,那件也不行······好了,就这件,多么漂亮的衣服啊!”妈妈穿好了衣服,又开始选包包。“这个包包太大了,这个包装东西太少了,不行!不行······”妈妈皱着眉头不停地唠叨着。最后妈妈总算选好了。可是,我看了看手表,惊得目瞪口呆,现在已经十点半了,这么晚去公园,还能干什么呢?我失望地回到房间里,生气地想:妈妈啊!你这爱美的毛病什么时候才能改一改呢?

这就是我的妈妈,一位特别爱美的妈妈,你们喜欢她吗?

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