园纪录片园内存在的潜规则,家长

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开心果妈妈(原创文章,欢迎个人转载分享)”

在大人眼里,幼儿园是什么样的?

没有斗争,没有追逐命令,没有阶级之分,似乎,幼儿园是一个一片祥和的安静之所,孩子在这里,能够在老师的带领下、小朋友们的陪伴下快乐成长。

然而,家长们不知道的是,这些“小萝卜头”的世界,其实并没有那么完美,甚至是“暗潮汹涌”。有些孩子看着单纯无比,但内心的小心思,可能比一个大人还“黑暗”。

是不是挺不可思议?果妈带你来看下这部8.8分的《幼儿园》纪录片。

.8分幼儿园纪录片:幼儿园内并非一片祥和

关于幼儿园的纪录片,似乎很好。而《幼儿园》这部纪录片,本也是冲着“美好”去记录的。只是,在真正拍摄之后才发现,幼儿园内,并非一片祥和。

纪录片内的幼儿园,是武汉的一所寄宿制的幼儿园。刚入园的小朋友,要面临很多问题,比如穿不好的衣服、系不好的鞋、睡不着的午觉、想念父母等等。

这些,或许只要习惯就好,但以下画面,对孩子造成就是伤害了,或许连时间都无法治愈。

一个“恶霸”排挤另一个孩子,这表情,真的可以用“凶神恶煞”来形容。

坐在一旁的孩子,也只是冷漠地看着。毕竟,这么大的孩子,又如何知道去维护一个人呢?不维护是常态,跟随着“恶霸”一起去排挤、欺负另一个孩子,也是常态。

看到这个孩子不反抗,其他孩子也开始有学有样。

在这里,强势、凶悍一些的孩子,往往更占优势。那些温柔谦让、软弱一些的孩子,往往更容易被“霸凌”。

孩子之间的霸凌,太多了,更可怕的,是老师将一个孩子定义为“问题学生”,让孩子成为全班的霸凌对象。

马玉兰,便是这样一个孩子。一个白白净净,看着很乖巧的短发女孩儿。

马玉兰的老师,有一句口头禅:“马玉兰又在害人了!”似乎是老师恨铁不成钢,但却是老师将马玉兰定义为了“问题学生”。

看完整个纪录片,其实真没觉得她有什么特别不好的地方。只是,她吃饭会洒,会把鞋放到桌上,会把水弄泼了。这些,其他小朋友也都有过,甚至有比她还“过分”的。

但是,老师就是喜欢数落马玉兰,连带着全班同学都喜欢数落她、嘲笑她。

那么马玉兰呢?

每次老师一喊她名字,小姑娘总能被吓得一哆嗦。面对同学们的指责,老师的责备,马玉兰是否能够释怀?

园内存在的“潜规则”,家长早知道娃能少遭罪

幼儿园的世界,其实和成人世界有很大的类似,会因为利益而冲突,也会因为单纯的自己不喜欢,而去排挤一个人。

这就是幼儿园内的潜规则,适者生存。家长只有早点去了解幼儿园存在的潜规则,才能尽早正确引导孩子,该如何处理。

潜规则一:肢体冲突,是常态

幼儿园的小朋友之间打架,真的是太常见了。有时候,甚至不需要理由,两个孩子就打起来了,或者一个孩子就使劲打别人。

这时候,那种老实的孩子,往往成为容易被欺负的那一个。

开心果被别的小朋友咬过,打过,果妈和开心果说:“只要别人打你,你第一件事情就是打回去,第二件事情就是跑,第三件事情就是去告诉老师。”

或许这违背老师的教育理念,但是,却符合孩子的心理特征,因为孩子都是欺软怕硬的,你也是不反抗,他欺负你就越来劲儿,你狠狠打回去,对方下次就会有所忌惮。

肢体冲突,是常态,但是不能让孩子受伤、被欺负,成为常态。

潜规则二:排挤、威胁,会发生

“我不和你玩了,你们要是想和我玩,都不许和他玩!”

排挤、威胁在孩子的世界里常有发生,而且,都是明着的。一直被排挤的孩子,往往都是那个坐在角落里、站在人群旁的孩子。

如果面对这种情况,孩子选择默默承受,那么,孩子注定会成为被排挤的那一个。而别的孩子一句句趾高气扬的命令,对孩子的伤害,是非常大的。

潜规则三:老师更爱听话、乖巧的孩子

马玉兰犯的错虽然不是特别大,但是却比较频繁,而且都得麻烦老师去处理。这或许就是老师将她定义为“问题学生”的原因之一。

老师也怕麻烦,他们其实也更喜欢听话乖巧的孩子,这样,他们的教学工作将会轻松许多。

说白了,如果家长能在家的时候,就给孩子养成一些良好的生活、饮食、睡眠习惯,那么老实省心了,也就欢喜了。

但有一点,家长一定要记住:让孩子听话乖巧,是出于纪律、规则,而不是出于老师的威严。让孩子因为怕老师,而无条件遵从老师的指令,只是可怕,而且不可取的。

孩子们就像一块可塑的泥巴

孩子,其实就是一块可塑的泥巴。

我们可以将孩子往坏的一面塑造,比如那个“凶神恶煞”的男孩,他的一言一行,和家里人真的没有任何关系吗?

孩子都是从模仿开始,然后便是一点点试探别人的底线,最后成为凶恶的模样。

我们也可以将孩子往好的一面去塑造,善良,却又坚强,不去欺负别人,但是在面对欺负的时候,也知道该如何保护自己。

这一点,是孩子在家庭中所难以学到的,但是却是家长能够在后天给孩子重新塑造的。

幼儿园中,让孩子正确处理这些“潜规则”,对校园霸凌说“不”,果妈推荐这套《学会大声说“不”:教孩子辨别隐形霸凌,远离伤害》,这也是果妈给开心果准备的一套书。

首先,这套绘本让孩子明白,什么是霸凌。

肢体霸凌、情感霸凌、隐形霸凌、身体侵害、社交霸凌、财务霸凌、关系霸凌、言语霸凌,如果家长不告诉孩子这些是霸凌,孩子或许会将此视为正常,默默忍受。但如果孩子通过绘本知道这些行为是霸凌,是不对的,那么,孩子便会注意这些不正确的行为。

其次,这套绘本教导孩子,如果遇到霸凌,该如何做。

这套书,有8个主角,用8个故事,讲述了备受


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