开心果妈妈（原创文章，欢迎个人转载分享）”最近听到这样一个感慨：压垮家长，只需要一个差生，就够了。现在的竞争是非常激烈的，作为家长，谁又不是“望子成龙、望女成凤”。对于孩子的教育，现在的家长也是越来越舍得下本儿，只是，孩子成绩依旧差，特别简单的东西，就是不会，怎么办？b、d、5、3等，都能给你写反了；9*9等于36……面对这样的孩子，家长会不会觉得，自己生了个弱智？可是，孩子没上学前，明明很聪明的样子啊？
01学龄前很机灵，上小学后，却成了“笨小孩”？
小侄子小圣，在上小学之前，是个特别机灵的孩子，上树掏鸟窝，下河抓小龙虾，虽然特别皮，但是特别会动脑子，用家长都想不到的方法、工具，去满足自己玩的目的。因为，小圣的聪明，也是出了名了，家人们都觉得，小圣以后的成绩，也会特别好。毕竟，聪明。但是让人意外的是，小圣一年级的时候，在全班要么倒数第二，要么倒数第三，反正最后三名，基本就那几个。小圣父母也经常被老师、校长给喊过去：上课注意力不集中、作业写的一塌糊涂、扰乱课堂秩序等等。小圣父母也一度怀疑，自己的儿子，是不是被人给“偷换”了，明明挺聪明的孩子，怎么变得和“弱智”一样？小圣父母绝望了，他们最后寄希望于医生，而后被诊断为“阅读障碍症”。原来，孩子是“生病”了，并不是真正意义上的“弱智”。02“阅读障碍症”，作为家长的你，有了解过吗？
说实话，果妈也是第一次听说“阅读障碍症”。了解过后，家长们便会特别理解这些孩子了。1、什么是“阅读障碍症”所谓的“阅读障碍症”，其实从网上也能找到答案，简单来说，就是这类人的大脑在处理视觉、听觉信息的时候，无法协调，从而引起阅读、拼写上的障碍。而阅读障碍症和智商低下，还是两码事。让人意想不到的是，不少有这个问题的人，还是智商比较高的人，甚至是天才，比如爱迪生、爱因斯坦、达芬奇等。最后科学家们都认为，他们都是阅读障碍症的典型例子。2、“阅读障碍症”上小学后的影响正常人看字，都是一个一个的字，但是有阅读障碍症的人看字，却是一闪一闪的。这也直接导致了他们对文字的不理解。而这个问题，是在学龄前很难发现的，要上了小学，才能逐渐发现。他们口语表达方面，可能还不错，但是一遇到阅读，就容易出现看漏字、读错行、读反、看了后面忘了前面、字是画出来的而非写出来的、形状或音近的字特别容易混淆等等。上学，阅读能力几乎直接决定了孩子的学习成绩，因此，这影响对孩子来说，是真的非常大。此时，家长再不懂孩子，只一味地责备孩子笨，那么孩子会觉得，自己努力也没用，从而便出现逃避、自卑、厌学等负面情绪。情绪上的影响对孩子来说，更大了。3、家长如何给孩子自查“阅读障碍症”？对比以上这些影响，是不是有很多家长觉得：自家孩子完全中招啊！有这个问题的孩子，其实并不算多，只有5%-10%左右，也就是说，平均有2-4个孩子会有这种情况。那么家长如何自查呢？家长自己，是不能对孩子检测的，医院或者机构，对孩子的智商、认知能力、语言能力等各方面进行检测，才能检测出来。万一，孩子真的有这方面的问题，也要积极寻求医生的帮助。因为这种问题，不是通过药物来解决的，而是对孩子的行为等进行干预。发现越早，干预越早，孩子受到的影响，也会越小。03如何避免孩子成为“阅读障碍症”？家长可提前行动
造成这个问题的因素有很多，可能是生物学方面，也有可能是神经方面，当然，也有可能是家长的教育问题。但无论是哪一种原因，家长都该提前培养孩子的阅读习惯，让孩子远离“阅读障碍症”。尤其是学龄前的小宝宝们，多在以下三个方面进行训练，对孩子总归有很多好处。1、多训练孩子的“精细动作”精细动作，能够训练孩子的手眼协调能力。能够锻炼精细动作的游戏有很多，比如搭积木、拼拼图、玩手指游戏等。2、多训练孩子的“视觉能力”锻炼“视觉能力”，能够加强大脑锻炼处理视觉信息的能力。家长可以带孩子多玩走迷宫、图片找不同、易混淆字母文字找不同、涂颜色等游戏。3、多训练孩子的“触觉能力”触觉能力，能够加深孩子对文字、数字等的记忆。家长可以带着孩子在沙子中写字、用橡皮泥捏字等游戏。04开心果妈妈寄语
对于有阅读障碍的孩子来说，最让他们难过的，其实并不是阅读、学习，而是家长们对他的不理解。而这些长期被误解的孩子，心理非常容易受伤。此外，不管孩子是不是有这方面的问题，家长都要给孩子常说这么一句话：“孩子，咱不用和别人比，你只要比昨天更好，就可以了。”这样一想，家长们是否坦然许多？每个孩子，都是天使，我们身为父母，要善待天使。