胆小内向,我用了3个心理学规律,彻

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开心果妈妈(原创文章,欢迎个人转载分享)

不得不说,这一代的新生父母,都不容易。

在大社会的要求下,我们不但要给孩子好的物质条件,要给孩子好的家庭环境,还要给孩子好的教育。

孩子懒惰,旁观者:一定是你们父母太勤快了,舍不得给孩子干活。

孩子拖拉,老人:你们夫妻俩墨迹,孩子也跟着墨迹拖拉。

孩子胆小内向,陌生人:一定是你们带孩子出去玩得太少了,得多出去!

曾经,孩子懒惰、拖拉、胆小内向,那都是孩子的问题,如今,都是父母的问题。虽然很不想承认这一点,但不可否认,家庭教育差距拉开的同时,孩子的性格等,也会被拉开。

但是,孩子出现部分性格缺陷的时候,还真不一定是父母用三言两语就能够去解决的。很多时候,父母想要改变孩子,换来的,便是家庭大战。

开心果妈妈作为一个过来人告诉你们,其实,用三个心理学规律,就可以改变孩子了!

01心理学规律一:罗森塔尔效应

什么是罗森塔尔效应?

罗生塔尔,其实是一个人,一位心理学家,他做过这样一个有趣的实验:他在一所小学对学生进行了挑选,而后将这份最有发展前途者的名单交给了校方,并要求校方保密,避免影响实验正确性。

8个月后,名单上的这些学生,不但成绩进步了不少,而且性格相对以往,也显得更为活泼开朗自信了!难道,罗森塔尔就这么厉害,能够一下子挑选出优秀的孩子?

其实,这个名单只是随机挑选的。真正改变他们的,是老师对他们的教育态度——鼓励。

家庭教育该如何应用罗森塔尔效应?

说白了,家长就是要给孩子鼓励,还要正确鼓励。

之前,对2岁多的开心果进行英语启蒙,小家伙就是不愿意好好开口,还扔书。老母亲真的很头大,毕竟买的这套启蒙装备,都快上千了!也实在不想浪费开心果还不错的语言天赋。

然后,在开心果勉为其难冒出一个单词之后,开心果妈妈开始了彩虹屁:哇,读得真棒!、这么长的句子,你都能一口气说完啊!、你今天又进步了!

即便很多鼓励的话很违心,但是丝毫不妨碍孩子信以为真,听得开心。开心,就是孩子的动力,什么懒惰啊,拖拉,胆小啊,逐渐的,就不见了。

02心理学规律二:超限效应

什么是超限效应?

马克吐温曾经有一次听演讲的经历,一开始觉得牧师讲得很好,他想多捐赠点。

过了一会儿,牧师还在讲,他开始不耐烦,决定少捐赠。

再过一会儿,牧师还在继续讲,他决定不捐赠了。

最后,等演讲结束,马克吐温不但没有捐赠,还拿走了一点钱。

人在被同一种刺激,刺激过多、过强的情况下,便会开始产生厌烦的情绪,也被称之为超限效应。

家庭教育中如何应用超限效应?

太多家长在教育孩子的时候,喜欢喋喋不休了。毫不夸张的说,有些孩子都能够背出家长的那些话了。但在这种喋喋不休下,孩子已经免疫,甚至耳聋。

开心果每次刷牙,奶奶都会说:不好好刷牙,没有零食吃啊!然后就是你追我赶地刷牙,警告的话说了无数遍。牙有没有刷好不知道,反正开心果是没当回事儿,最后奶奶还是给拿了零食。

开心果妈妈得知后,赶紧插手,带着开心果刷牙。同样的警告,不刷牙没有零食吃,只说一遍。而后便是一直到正餐时间。

中间开心果哭闹着要吃零食,那是没有的。一次之后,每次刷牙都开始乖乖巧巧的。

教育孩子,想要避开超限效应,家长要记得:话说一遍+言出必行,就够了。

03心理学规律三:霍桑效应

什么是霍桑效应?

美国有个莫桑工厂,工厂管理者发现,无论给工人多好的福利,工人们的生产效率都不高。找不到问题所在,便找来了心理学家。

而后心理学家给了一个建议:倾听工人们的声音、建议。而后,管理者照做,生产效率便上来了。

一个人的情感得到重视,情绪能够得到宣泄,那么人就更容易改变自己的行为,这便是莫桑效应。

家庭教育如何应用莫桑效应?

开心果其实是一个挺慢热、挺胆小的孩子,出门在外,和陌生孩子的交往会比较迟缓。意识到这个问题的时候,开心果已经2岁半。家人都说,是开心果出去玩得少,其实并不是。

而后,开心果妈妈便用莫桑效应,去


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